En su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, el colegio San Ignacio de Loyola ha implementado un plan de convivencia que integra diversas iniciativas que abarcan la capacitación del profesorado, el fortalecimiento de las relaciones entre alumnos de diferentes edades, el cuidado del entorno y el acompañamiento personalizado.

Formación del carácter para el profesorado

En colaboración con la Universidad Francisco de Vitoria y a lo largo del curso escolar, se prepara un programa formativo para dotar al profesorado del conocimiento y herramientas necesarias para trabajar el carácter, entendido este como el conjunto de virtudes y valores que contribuyen al florecimiento de las personas. Esta formación dota al profesorado de herramientas y habilidades en el acompañamiento al alumnado en el ámbito académico y personal, mediante la consecución de programas de mentoría.

Fomento de la escucha activa y la acogida

A través de:

• El programa Cuenta Conmigo. Alumnos ayudantes de las etapas de Primaria y ESO, elegidos por sus compañeros, actúan como mentores para acompañar, detectar y solventar situaciones de conflicto. Su intervención se promueve en aula y en “patios inclusivos”.
• La designación de coordinadores de bienestar por etapas, formados y guiados por el Departamento de Orientación, para atender las necesidades emocionales y sociales de los alumnos.
• La implementación del programa Perfil+, en el centro de Formación Profesional. Un programa que fomenta el seguimiento y la evaluación del alumnado, para hacerle partícipe de sus fortalezas, áreas de mejora y cómo trabajar sus competencias para mejorar su desarrollo y empleabilidad.
• Mejora de los espacios escolares mediante proyectos conjuntos entre la comisión de espacios y la comisión ecoescuelas, promoviendo un ambiente natural, sostenible y acogedor.
• Organización de jornadas de puertas abiertas específicas para alumnos y familias nuevas.

Desarrollo de tutorías verticales

Un profesor actúa como mentor de 15 alumnos de diferentes cursos de la etapa de Primaria y los acompaña a lo largo de su recorrido por la misma. Se diseñan actividades que fomenten la colaboración, el respeto mutuo y el apoyo, abordando diferentes temas de interés como las emociones, las relaciones personales o la salud mental.

Programa de hermanamientos entre alumnos

El objetivo es ampliar la perspectiva de los alumnos, que se sientan parte de un todo más grande y conectado, proporcionando acompañamiento a los más jóvenes a partir de la experiencia de los mayores, propiciando el conocimiento mutuo y mejorando el clima de convivencia del centro.

Resultados

Los docentes están adquiriendo herramientas efectivas para integrar la formación del carácter en sus clases, trasladando con sus valores éticos y su comportamiento unos referentes al alumnado, más allá de lo académico poniendo el foco en la persona.

Se observa una mayor cohesión entre los miembros de la comunidad educativa, un mejor clima de convivencia, estudiantes más comprometidos y un entorno escolar más inclusivo y respetuoso con el medio ambiente.

Los estudiantes han experimentado un enriquecimiento significativo de su visión del proyecto educativo, desarrollando habilidades para el diálogo, la comprensión del entorno y su misión en el mundo.

Los estudiantes de las tutorías verticales han desarrollado una mayor empatía y comprensión hacia sus compañeros de diferentes edades. Se ha observado una mejora en las habilidades de comunicación y una reducción de los conflictos interpersonales.